Von der Theorie zur Praxis: Drei Tools zur systematischen Förderung von KI-Kompetenzen Von der Theorie zur Praxis Drei Tools zur systematischen Förderung von KI-Kompetenzen in Bildungseinrichtungen Die Diskussion um KI-Kompetenzen in der Bildung hat längst die reine Theorieebene verlassen. Während sich Wissenschaft und Bildungspolitik intensiv mit Kompetenzmodellen und Lehrplänen beschäftigen, stehen Schulen vor der konkreten Herausforderung: Wie lassen sich diese theoretischen Konzepte in die tägliche Bildungspraxis überführen? Das etablierte KI-Kompetenzmodell mit seinen vier Kernbereichen – Verstehen, Anwenden, Reflektieren und Mitgestalten – bietet zwar eine solide theoretische Grundlage, benötigt jedoch praktische Unterstützungsinstrumente für eine erfolgreiche Implementierung. Hier setzt das integrierte Tool-Paket an, das drei zentrale Herausforderungen der KI-Bildung ad...
Künstliche Intelligenz (KI) verändert die Art, wie wir lernen, lehren und arbeiten. Doch welche Kompetenzen benötigen Lehrende und Lernende, um KI souverän zu nutzen und verantwortungsvoll mitzugestalten? Gemeinsam haben wir – Susanne Alles , Joscha Falck , Manuel Flick und Regina Schulz – ein KI-Kompetenzmodell entwickelt, das praxisnah Orientierung bietet. Unser Modell steht als Open Educational Resource (OER) frei zur Verfügung und kann flexibel an unterschiedliche Bildungsbereiche angepasst werden. 📥 Hier direkt zum Modell: • Blogartikel im VK:KIWA-Netzwerk: KI-Kompetenzen für Lehrende und Lernende • Zenodo-Download: DOI 10.5281/zenodo.15001018 ⸻ Warum brauchen wir ein KI-Kompetenzmodell für die Bildung? Die rasante Entwicklung generativer KI-Technologien wie ChatGPT, Midjourney oder KI-gestützte Assistenzsysteme verändert nicht nur die Berufswelt, sondern auch den Bildungssektor grundlegend. Während KI immense Chancen für personalisiertes Lernen, kreative U...
Kommentare
Kommentar veröffentlichen